Este proyecto presenta un estudio desde una perspectiva etnográfica que describe las actividades en línea de cinco aprendices de ruso. El objetivo de este trabajo consiste en la exploración de las actividades en línea fuera del aula que los participantes asocian al aprendizaje de ruso. Para lograr este objetivo teóricamente partimos de los conceptos de nuevas literacidades y aprendizaje informal que destaca el aprendizaje situado, aprendizaje en línea y la percepción de la lengua como una práctica ...
Este proyecto presenta un estudio desde una perspectiva etnográfica que describe las actividades en línea de cinco aprendices de ruso. El objetivo de este trabajo consiste en la exploración de las actividades en línea fuera del aula que los participantes asocian al aprendizaje de ruso. Para lograr este objetivo teóricamente partimos de los conceptos de nuevas literacidades y aprendizaje informal que destaca el aprendizaje situado, aprendizaje en línea y la percepción de la lengua como una práctica social. En el estudio de campo realizamos 7 entrevistas semiestructuradas y observamos los recursos digitales utilizados por los aprendices. Todo esto nos llevó a encontrar que los participantes conectan el uso del ruso con su ocio e intereses, lo cual les motiva a seguir estas prácticas en sus rutinas diarias. Así, estas prácticas varían de un aprendiz a otro, dependiendo de sus preferencias. Sin embargo, todos los aprendices utilizan los recursos lingüísticos como una herramienta que les ayuda a traducir palabras o a transliterar textos. Otra práctica compartida entre nuestros participantes es la visualización dibujos animados en línea. Dos de los aprendices miran Masha y el Oso (producto original ruso) en ruso sin subtítulos, mientras que otro participante ve Adventure time y los Simpsons (productos norteamericanos) en inglés o doblados al ruso con los subtítulos en ruso. Consideramos, que la mayoría de los aprendices tiene su propia estrategia para incorporar el ruso a su rutina diaria, así como también tienen estrategias diferentes para comprender el material audiovisual.
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